Al igual que a vuestros compañeros de 2º. Os dejo este vídeo que podéis ensayar algún ratito cuando os apetezca. Podríamos bailarlo desde 1º a 6º cuando regresemos al cole. ¿Qué os parece?
Ahora... comencemos la clase:
Hoy continuaremos
trabajando la canción “el gato y el gallo”.
Volved a la entrada de la clase de la semana pasada (martes, 24 de marzo). Tras volverla a escuchar y cantar, haremos un pequeño dibujo sobre la canción. Guardadlo, y cuando regresemos al cole haremos un bonito mural con ellos.💓
EJERCICIO DE ESCUCHA: Cerrad los ojos, escuchad en silencio y con atención y tratad de reconocer de dónde provienen estos sonidos.
Finalizaremos la clase escuchando y bailando la canción “Pequeño planeta”.
¿Os acordáis de la canción que trabajamos la semana pasada? Sí, la canción "Soy la reina de los mares".
Os propongo que veáis este vídeo y practiquéis el ejercicio con vuestra familia.
Hoy volveremos a recordar cuáles son las familias de instrumentos.
EJERCICIO DE ESCUCHA: Recordemos ahora cómo suenan las notas DO MI y SOL. En silencio, prestad atención. Una vez que las oigáis, podéis entonarlas como hacemos en clase.
Y... a bailar.Por último, os dejo con la canción "Pequeño planeta".
¿Cómo fue ayer la canción? ¿y nuestro baile? Decidme, por favor, si pudisteis ver la coreografía. Vuestros padres os pueden echar una mano con la coreografía, e incluso vuestros hermanos. Podéis pasar un rato divertido todos juntos. Pensadlo. Estoy teniendo problemas para contestar a vuestros comentarios, no me los publica... espero se solucione pronto. Otra cosa, algunos me enviáis varias veces un mismo comentario. Con una sola vez es suficiente, aunque no los veáis me llegan, solo que los tengo que hacer yo públicos. Estamos ya a nada del fin de semana... Hoy tocaremos un poquito la flauta ... Pero antes ...Tengo preparada otra cosita...
ACTIVIDAD 1. "The piano Guys" es un grupo de músicos que me encanta y quiero compartir con vosotros este vídeo... ¿Reconocéis las dos músicas que se oyen? Seguro que sí... Y si no... más adelante os doy pistas...
ACTIVIDAD 2- Ya hemos hablado en clase que una de las obras más importantes de Vivaldi es "Las Cuatro Estaciones". Aquí tenéis algo de información sobre ella y unos vídeos que os recomiendo veáis y que además os gustarán. Pinchad en las imágenes.
Como veréis, escuchamos la obra mediante unos vídeos en los que podréis apreciar el arte de Ferenc Cakó que pone imágenes a cada una de las estaciones mediante
animaciones con arena (segundo vídeo). ¿Cuál de ellas es vuestra favorita? ¿Por
qué? Compártelo con tus compañeros/as con algún comentario.
ACTIVIDAD 3- Continuamos trabajando “El invierno” con flauta y si alguno
ya os la sabéis, podéis comenzar a trabajar la parte de flauta (píccolo) de la
instrumentación de la película “Sonrisas y lágrimas” que ya tenéis.
Espero que muy, muy bien. ¡Os echo mucho de menos! Paso lista a ver si habéis habéis traído el material a "clase" y si habéis hecho la tarea... Empiezo por 6º C que hoy sois los primeros ...
Que no... que estaba bromeando... Ya sabéis... al mal tiempo, buena cara. No lo olvidéis. Pronto veremos todo esto como un recuerdo. No perdáis nunca la sonrisa, por favor.
1ª ACTIVIDAD:¿Conocéis la canción deJOHNY B. GOODE? Quizás por el nombre no ... pero seguro que os suena...escuchad...
Si habéis visto la película de "Regreso al futuro" todavía os sonará más (no recuerdo en cuál de ellas). Si alguno lo sabéis podéis aportarlo en comentarios.
«Johnny B. Goode» es una canción del cantante y guitarrista estadounidense Chuck Berry que apareció por primera vez en su tercer álbum en 1959. Es una de las más versionadas por otros artistas.
Desde hace años se ha reconocido como uno de los primeros temas del rock and roll y ha sido situado en las mejores listas sobre canciones del rock tanto en libros y revistas como en páginas web.
Escrita por Chuck Berry en 1955, su letra cuenta cómo un chico de campo toca la guitarra con el fin de ser una celebridad sobre el escenario. Berry ha reconocido que la canción es en parte algo autobiográfica y que en un principio en sus letras aparecía «colored boy» —«chico de color» en español y que hace alusión al color de piel del guitarrista— pero que lo cambió a «country boy» —«chico de campo» en español— con la idea de que pudiera ser tocada en las radios estadounidenses.
En la pág. 18 del libro, tenéis la canción, por supuesto versionada.
Me gustaría que la escuchéis (la tenéis en el cd) y tratéis de cantarla.
No olvidéis realizar un calentamiento de vuestra voz.
Os la dejo, no obstante aquí, ya me diréis si podéis escucharla ...
2ª ACTIVIDAD: Os dejo también el enlace a la coreografía de "Cantando bajo la lluvia". Algún compañero me dijo que no la podía ver. Vuelvo a intentarlo. Ya me diréis. Podéis ir practicando vuestra parte para que no la olvidéis.
¡¡¡Buenos días !!! ¿Cómo están hoy mis pequeñines?
Espero que muy, muy bien.
¿Preparados para nuestra clase musical?
¿Sí?
Bueno, pues antes de empezar, os voy a hacer un regalo ...
Ahí va ... 😀
VERÉIS QUE PRONTO VOLVEREMOS A VERNOS Y VEREMOS BRILLAR NUESTRO ARCO IRIS.
Bueno ahí os lanzo unas cuantas actividades. ¡Ánimo!
ACTIVIDAD 1- La intensidad es una de las cualidades del sonido que nos indica si un sonido es FUERTE (se representa con una f) o si un sonido es SUAVE o débil (se representan con una p, de piano).
fuerte f
suave p
Atentos al vídeo:
Tras verlo, pensad, y decid a los papás qué sonidos escucháis cada día ¿cuáles son fuertes... y suaves? Puedes incluso estar en silencio durante un minuto y prestar atención a aquello que escuchas.
Os dejo esta imagen para que penséis cuál de ellos emite un sonido fuerte, y cuáles emiten sonido suave.
ACTIVIDAD 2- ¿Qué os parece si hoy hacemos la última ficha del dossier? Cuando volvamos de nuevo al cole, me lo entregáis. ¿Os parece?
Imagino que os habrá sido fácil. Todo lo habíamos visto.
ACTIVIDAD 3- Trabajamos hoy el
concepto de ECO con la escucha de la canción “Cu cú, cantaba la rana”.
Escuchad y prestad atención....
Os recomiendo que la escuchéis una segunda vez con los ojos cerrados y prestéis atención a la música. Si os dais cuenta la misma música se repite continuamente, como si del ECO se tratase. Aunque parte de la letra sí que cambia, la música suena una y otra vez. Se repite.
En cambio, en la canción que os pongo a continuación la estructura consiste en PREGUNTA-RESPUESTA. Escuchad ...
PREGUNTA: Soy la reina de los mares y ustedes lo van a ver.
RESPUESTA: Tiro mi pañuelo al suelo y lo vuelvo a recoger.
PREGUNTA: Pañuelito, pañuelito ¿quién te pudiera tener?
REPUESTA: guardadito en el bolsillo como un pliego de papel.
De esta canción existen varias versiones, seguro que vuestros papis o abuelos conocen alguna otra, preguntadles.
Os dejo un vídeo para que veáis que esta canción os puede dar mucho juego.
¿Os ha gustado? La semana que viene le dedicaremos un poquito más de tiempo a la canción.
ACTIVIDAD 2. Hoy os voy a presentar a alguien muy , pero que muy importante. Se trata de...
LA CLAVE DE SOL
Es bonita, ¿verdad?
Si os fijáis bien ... se parece a una OREJA BARRIGONA, con SOMBRERO y un BASTÓN.
Vamos a escuchar su canción y mientras la escuchamos podemos dibujar con el dedo en el aire PRIMERO la oreja, DESPUÉS el sombrero y POR ÚLTIMO su bastón... Dibujando así nuestra CLAVE DE SOL.
Papá o mamá os ayudará.
ACTIVIDAD 3. Podéis también terminar la ficha que os dí.
ACTIVIDAD 4. Vamos a conocer a Marina ...toca un instrumento que suena al soplar, por eso es un instrumento DE VIENTO.
¿Cómo estáis? Espero que estéis todos muy bien. ¡Ánimo! Esto lo vamos a vencer.
1. En esta sesión os voy a proponer que enseñéis a vuestras familias la canción del gato y el gallo. Aquí os la dejo (debéis hacer clic sobre el título de la canción):
2. ¿Qué os parece si hoy conocemos y escuchamos dos instrumentos de viento madera? De viento porque hay que soplar para que suenen, y de madera porque están construidos de madera.
EL CLARINETE
EL FAGOT
De este podéis escuchar los 3 primeros minutos... Pero si os apetece escucharlo entero...¡genial!
3. Os propongo que hagáis hoy la tercera ficha del dossier de música. ¿Cómo vais con ellas? Si tenéis alguna duda podéis mandarme un comentario.
4. Seguro que todos los que habéis visto alguna de las películas de Harry Potter, sabéis lo que es una NIMBUS 2000 .
Os invito a que escuchéis a continuación la obra musical "Nimbus 2000" compuesta por John Williams para la película. Espero os guste.
La clase de hoy os la subo en DOS entradas del blog.
1ª ACTIVIDAD: Vamos a conocer a la gran figura de Vivaldi. Haciendo clic en la imagen podéis escuchar un programa de radio en el que se habla de él y también podéis leer algo de su biografía. Como os dije es un músico cuya vida es muy interesante.
SEGUNDA PARTE 2ª ACTIVIDAD: Tocamos "El Invierno" con flauta. Os dejo varios enlaces con el acompañamiento. Aunque recordad, que si no os sale tan rápido debéis trabajar sin el acompañamiento y utilizar el metrónomo.
A petición de una compañera, que ya está trabajando la pieza de "Sonrisas y lágrimas", os dejo aquí la digitación del fa y sol sostenido. También un enlace para que tengáis todas las digitaciones de flauta.
(HACED CLIC SOBRE LA IMAGEN Y UNA VEZ AHÍ, HACED CLIC SOBRE LA DIGITACIÓN QUE OS INTERESE PARA AGRANDARLA)
IMPORTANTE: POR FAVOR, LEED LA ENTRADA QUE TENÉIS MÁS ABAJO (DEL LUNES 16 DE MARZO) DIRIGIDA A TODOS/AS MIS ALUMNOS/AS DE 1º, 2º Y 6º DE PRIMARIA. 1ª ACTIVIDAD- Para comenzar os podéis leer la pág 16 del libro de música y escuchar la pista 16 del cd que tenéis en casa. 2ª ACTIVIDAD: A continuación podéis leer la pág 17 y escuchar las pistas 17 y 18 del cd. Seguro que os gusta esta última.
3ª ACTIVIDAD: En este enlace que os dejo, además de hablaros del Rock, aparecen una serie de vídeos (en la parte de abajo) en los que podéis escuchar este tipo de música y cuál fue su evolución.
4ª ACTIVIDAD- Para terminar... cerrad los ojos y escuchad esta música...Pensad en lo que os sugiere... Cuando termines, piensa en un título y comparte con tus compañeros tanto el título como lo que te sugiere. Puedes hacerlo a través de los COMENTARIOS.
¿Qué os parece si empezamos la clase de hoy cantando esta canción que conocéis?
Los papás podéis intentar aprenderla y cantar con vuestros hijos/as.
2ª ACTIVIDAD:
Gracias a la ALTURA del sonido, reconocemos los sonidos graves y agudos. Cuanto más asciende (sube) un sonido, más agudo suena. Si en cambio desciende (baja) el sonido suena más grave.
Vamos a trabajarlo con este vídeo:
Podéis imitar con la voz los sonidos que escucháis y jugar a subir y bajar el dedo (sonido ascendente/sonido descendente) como lo hacemos en clase cuando calentamos nuestra voz antes de cantar. 3ª ACTIVIDAD:
Los instrumentos de la orquesta pertenecen a tres familias:
FAMILIA DE CUERDA
FAMILIA DE MADERA
FAMILIA DE PERCUSIÓN
En clase, hemos trabajado los instrumentos de la familia de percusión y a partir de hoy conoceremos alguno de los instrumentos que pertenecen a la familia de viento. Para ello distingamos antes qué tipo de instrumentos pertenece a cada familia:
IMPORTANTE: POR FAVOR, LEED LA ENTRADA QUE TENÉIS MÁS ABAJO DIRIGIDA A TODOS/AS MIS ALUMNOS/AS DE 1º, 2º Y 6º DE PRIMARIA.
Aunque la tarea llega hoy bastante tarde, por motivos de organización y tiempo (soy tutora también y sé que lo entendéis) podéis intentar realizarla mañana martes si todavía no lo habéis hecho (en la página wenb del centro sí estaban).
ACTIVIDAD 1: La semana pasada hablamos de los tipos de
música que escuchamos en distintas celebraciones (boda, Navidad, carnaval,
cumpleaños …). Podéis hablar con vuestros hijos/as sobre esto, tratar de tararear
alguna música, recordar alguna vivencia y/o buscar en internet algún vídeo
relacionado con esto. También sobre las emociones que les sugiere cada tipo de
música.
ACTIVIDAD 2: Hacer la primera ficha del dossier.
Sugerencia para el ejercicio
de detrás: Si escriben los pulsos debajo de las figuras les será más fácil
hacer el ejercicio. ELLOS SABEN CÓMO HACERLO.
Hola chicos/as!!!!!: ¿Cómo estáis? ¿Cómo lleváis este encierro en casa? Espero que, al menos por el momento, sea llevadero ... ¡Ánimo! Todo sea para que este bicho que nos ha invadido desaparezca, no haya más enfermos y todo vuelva a la normalidad.
¡¡¡ENTRE TODOS/AS LO VAMOS A CONSEGUIR!!!
¡¡¡COMENZAMOS HOY NUESTRAS CLASES A DISTANCIA!!!
En la página web del cole, dentro de cada curso, se han colgado las actividades que me gustaría que hagáis durante estos días.
No obstante, prefiero organizar la tarea aquí en el blog por días, haciendo coincidir la tarea con el día en el que tenemos música.
1º de primaria: Tenemos clase los martes
2º de primaria: Los lunes y miércoles
6º de primaria: Los jueves y viernes.
Publicaré la tarea el día anterior a la clase de música.
Los peques de 1º y 2º necesitarán la ayuda de los papis. Os doy las gracias por adelantado.
